Ingénieur·e Pédagogique et Analyste de Données H/F

Les missions du poste

Le poste s'inscrit dans le projet AI GOTT IA Générative et Contenus en Ligne : Enjeux de Confiance et de Traçabilité, consacré aux pratiques des étudiants en matière d'intelligence artificielle générative dans l'enseignement supérieur. Le projet articule une approche quantitative et qualitative afin d'analyser les usages déclarés et observés des outils d'IA générative, les critères d'évaluation mobilisés par les étudiants et les compétences informationnelles en jeu. Il associe l'Université Bourgogne Europe et l'Université Grenoble Alpes et vise, à partir de ces résultats, la conception de dispositifs pédagogiques de formation à l'IA destinés aux jeunes adulte.



Le poste d'Ingénieur pédagogique est placé sous l'autorité hiérarchique de la ResponsableAdministrative et sous l'autorité fonctionnelle de la porteuse du projet RITM AI GOTT.

Activités principales

- Nettoyer, structurer et analyser les données de questionnaires (statistiques descriptives, croisements de variables)
- Transcrire, coder et analyser les enregistrements d'ateliers (analyse thématique, analyse de contenu)
- Concevoir des ressources pédagogiques à partir des résultats de la recherche, en lien avec les référentiels de compétences informationnelles
- Préparer, animer et documenter des ateliers participatifs auprès de publics étudiants
- Recenser et analyser les dispositifs de formation à l'IA existants (établissements d'enseignement supérieur, institutions, acteurs associatifs)
- Rédiger des synthèses, des notes intermédiaires et les rapports d'activité du projet
- Participer aux réunions de l'équipe et contribuer à la valorisation des résultats

Missions et activités

La personne recrutée contribuera à l'analyse des données collectées et à la conception de contenus pédagogiques issus de la recherche. Elle aura en charge :

- le traitement quantitatif et qualitatif des données d'enquête (résultats de questionnaires, enregistrements audios d'ateliers) ;
- la production de contenus pédagogiques et la réflexion sur leur conception ;
- l'organisation et l'animation d'ateliers de co-création et de co-design participatif avec des étudiants ;
- la veille sur les formations à l'IA destinées aux jeunes adultes ;
- la rédaction de rapports d'activité.

Le profil recherché

Diplôme de Niveau 6, souhaité Master en sciences de l'information et de la communication, sciences de l'éducation, sociologie ou discipline voisine, ou diplôme en ingénierie pédagogique. Une première expérience de recherche ou d'animation d'ateliers participatifs serait appréciée.ConnaissancesMéthodes d'enquête en sciences humaines et sociales, quantitatives et qualitativesIngénierie pédagogique et démarches de conception participativeEnjeux de la littératie numérique et informationnelle ; connaissance des outils d'IA générativeCadre réglementaire relatif aux données personnelles (RGPD) appliqué à la rechercheCompétences techniques et méthodologiquesMaîtrise d'outils d'analyse de données (tableur avancé, R, Python ou logiciel équivalent)Maîtrise d'un logiciel d'analyse qualitative (NVivo ou équivalent)Animation de groupes et facilitation d'ateliersQualités rédactionnelles et capacité de synthèse

Bienvenue chez Université Bourgogne Europe (UBE)

Le poste s'inscrit dans le projet AI GOTT IA Générative et Contenus en Ligne : Enjeux de Confiance et de Traçabilité, consacré aux pratiques des étudiants en matière d'intelligence artificielle générative dans l'enseignement supérieur. Le projet articule une approche quantitative et qualitative afin d'analyser les usages déclarés et observés des outils d'IA générative, les critères d'évaluation mobilisés par les étudiants et les compétences informationnelles en jeu. Il associe l'Université Bourgogne Europe et l'Université Grenoble Alpes et vise, à partir de ces résultats, la conception de dispositifs pédagogiques de formation à l'IA destinés aux jeunes adulte.